第十章 挑逗班主任（2/6）

“其中有几位同学的作文写的很有真实感，我需要提出表扬。”

张丽点了几个学生的名字，然后微笑着看着李婷说道：“李婷这次的作文写的最好，有感有内容，可以说已经达到了模范作文的水平，下面我们就请李婷读一下自己的作文，大家学习一下”

在一阵掌声中，李婷红着脸站了起来，拿着作文本读了起来，她写的也是自己的母亲，但却没有像很多那样写自己母亲如何含辛茹苦，如何持家务等俗套内容，而是别出心裁的写了母亲舒美玉鼓励自己学拉小提琴，既像母亲一样温柔，又像老师一样严厉，而她经过最初的抵触不愿，最后体会到母亲的苦心。

“当我成功的拉出了我生的第一首曲子，听到那美妙的音调在我身边响起，我看到母亲露出了欣慰的笑容，那一瞬间我才知道，母亲曾经的严厉就是为了这一刻，而我又不自禁的想到我们的园丁，在她们严厉的外表下，其实隐藏着一颗母亲温柔的心，母亲如师长，师长如母亲，我想说，那些一直默默着我的，我也着你们。”

李婷读完了作文的最后一段，吐了吐舌坐了下来，同桌的生凑过来小声说道：“李婷，你写的真好，我听了都想哭了。”眼圈红红的似乎真的被李婷的作文给感动了。

“快别说了，我都不好意思了。”李婷甜甜一笑，却忍不住扭看向后面坐着的马军，以前每次作文课都是马军的作文写的最好，她一直都很不服气，这次自己写的很投也很动感，果然压倒了马军，得到了张丽的肯定，心想你马军不就是觉得自己作文写得好嘛，现在我写的比你好了，你还有什么可牛气的。

等李婷坐下后，张丽点点说道：“大家听完李婷的作文有什么想法，是不是觉得很感但又显得特别自然，这就是我平时和你们说过的的功夫在诗外，平时就要留心身边的事物，多积累素材，才能言之有物，而不是陈词滥调或者生变营造，那样写出来的作文生硬，缺乏真实感。下面我就李婷这篇文章的谋篇布局，遣词造句进行详细的分析。”

台下学生认真听着张丽的剖析，脸上不时露出沉思之色，大家最喜欢听得就是张丽的作文点评，生动易懂，又一针见血，每次都有很大收获，所以57班的语文成绩在高一年纪最好绝非偶然，张丽的高级教师也并非得虚名。

张丽点评完李婷的作文，抬看了一眼马军，其实这次的作文还是马军写的最好，李婷的作文写的虽然不错，但却少了一种浑然天成的灵，还是摆脱不了技巧的束缚，